Kelebihandan Kekurangan Quizizz - Quizizz sebagai salah satu media pembelajaran berbasis online yang memiliki beberapa kelebihan serta kekurangan dalam penerapannya.. Semakin cepatnya arus globalisasi, memunculkan pula arus lain dalam perkembangan teknologi, yang akhirnya lahir aplikasi Quizizz sebagai media pembelajaran, penunjang keberlangsungan kegiatan belajar mengajar.
13 Kelemahan Guru Dalam Mengajar & SolusinyaDiposkan oleh Admin Jumat, Juni 05, 2015Guru yang berkualitas akan menghasilkan siswa yang berkualitas sebagai tokoh yang berperan besar di dalam sebuah ruang kelas, memiliki peran penting dalam menentukan kualitas pendidikan anak bangsa. Himbauan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Anies Baswedan telah menyebutkan bahwa wajah masa depan bangsa ini berada di ruang-ruang kelas. Akan tetapi, hal itu bukan berarti bahwa tanggung jawab membentuk masa depan hanya berada di pundak pendidik dan tenaga kependidikan di institusi pendidikan. Tugas kita semualah yang turut berperan membantu para guru di seluruh Indonesia untuk bisa mengemban tugasnya dengan baik dan elemen bangsa hendaklah memiliki sikap peduli, untuk merasa memiliki atas problematika pendidikan agar bisa menjadi bagian dari ikhtiar untuk mencari solusi terhadap kendala-kendala yang sering ditemui oleh seorang guru ketika ia harus mengajar di depan murid-muridnya. Guru juga hanyalah manusia biasa, yang tidak luput dari kelemahan dan kesalahan ketika berada di depan peserta didiknya. Tiga belas kelemahan maupun kesalahan yang sering ditemui oleh guru dalam pembelajaran di kelas antara lain adalah1 Dalam mengajar guru belum menyiapkan atau membuat sendiri perangkat pembelajarannya yang disebut dengan RPP. Sebelum mengajar sebaiknya seorang guru telah mempersiapkan bahan ajarnya dan merupakan hasil karyanya sendiri, sehingga ia tahu apa yang akan diberikan kepada siswa.2 Seringkali dalam mengajar guru tidak membawa media atau alat pembelajaran di kelas. Solusinya persiapkan media yang berhubungan dengan materi pembelajaran, biasanya dilakukan pada awal tahun ajaran baru. Media dapat diambil dari bahan-bahan bekas atau yang ada di sekitar lingkungan sekolah, atau rumah siswa.3 Guru jarang membawa siswa ke dunia nyata anak-anak. Hanya menjelaskan dan menjabarkan teori. Solusinya sering-seringlah membawa siswa melihat langsung objek pembelajaran yang sedang dipelajari agar dapat merasakan kejadian-kejadian penting, hal-hal penting dalam kehidupan mereka. Sehingga mereka selalu belajar dari lingkungan sekitar mereka.4 Guru jarang menggunakan metode mengajar yang menyenangkan. Solusinya kuasailah berbagai macam metode-metode dalam mengajar seperti Contextual Teaching Learning, Quantum Teaching, Inquiry, project based learning dan lain-lain.5 Guru Jarang memadukan proses pembelajaran dengan pelajaran lain, apalagi yang menggunakan kurikulum 2006 KTSP. Solusinya adalah gunakan metode pembelajaran yang menggunakan keterpaduan dan asah kemampuan untuk menghubung-hubungkan pelajaran dengan pelajaran lain. Sehingga manfaatnya dapat menambah wawasan dan ilmu anak secara optimal.6 Dalam mengajar guru jarang menanamkan unsur-unsur nilai, norma, etika kepada para siswa. Solusinya cobalah menggunakan pola pembelajaran holistik, yakni menerapkan pembelajaran secara menyeluruh dan terpadu kepada peserta didik dengan memasukkan unsur-unsur nilai spiritual dan emosional anak sehingga anak tumbuh menjadi manusia yang terampil, terdidik dan berkarakter.7 Guru kurang memperhatikan kemampuan awal siswa. Solusinya Guru sebaiknya mampu mengelompokkan siswa sesuai dengan kemampuannya, misalnya; posisi tempat duduk disesuaikan sedemikian rupa agar siswa nyaman. Pembagian kelompok kerja bagi siswa, lebih mengarah kepada pengembangan potensi siswa. Siswa yang terampil duduk di sebelah siswa yang pasif. Atau siswa yang suka bercerita diletakkan di sebelah siswa yang pendiam.8 Penggunaan sarana dan prasarana yang kurang tepat. Misalnya meja, kursi yang berat diberikan kepada siswa SD. Hal ini mempersulit guru dalam menerapkan metode belajar yang baik. Solusinya guru harus kreatif menyiasati hal ini, membawa siswa keluar ruangan agar siswa tidak jenuh berada di dalam kelas.9 Guru tidak menetapkan rules yang jelas dalam proses pembelajaran. Sehingga suasana kelas menjadi kurang kondusif. Solusinya segera tentukan suatu rules dalam mengajar akan lebih dapat mengarahkan siswa, sehingga siswa ikut belajar untuk disiplin, komitmen dan bertanggung jawab terhadap proses pembejaran di kelas.10 Guru tidak melakukan evaluasi. Setiap proses selalu harus diberi evaluasi, agar guru dapat mengetahui sejauh mana siswa mampu menyerap materi, nilai-nilai maupun norma-norma sehingga siswa tidak hanya pandai tetapi juga berkarakter. Susun jadwal kapan evaluasi akan dilakukan, sehingga proses pencapaian siswa dapat terukur dengan jelas.11 Guru jarang membaca buku dan referensi-referensi lain. Menyusun jadwal rutin berapa buku yang harus dibaca dalam 1 hari, 1 minggu untuk menambah wawasan adalah solusi yang tepat.12 Guru jarang melakukan penelitian dan menulis sebuah artikel atau karya tulis lainnya. Solusinya guru harus lebih banyak mengamati, menganalisa dan mengamati kejadian-kejadian di sekitarnya serta rajin mencari solusi dari setiap permasalahan yang ada & belajar untuk menuangkannya dalam suatu hasil karya tulis.13 Guru jarang berkomunikasi dengan siswa secara lebih dekat. Berkunjung ke rumah siswa yang sedang membutuhkan perhatian terutama kepada siswa yang bermasalah di sekolah, barangkali perlu diterapkan sehingga terjalin komunikasi terbuka antara guru dengan siswanya, sehingga guru bisa memahami karakteristik siswa dan siswapun mau terbuka kepada 13 kelemahan yang sering dijumpai oleh para guru, jika masih ada dalam diri seorang guru 13 kelemahan tersebut, barangkali bisa diminimalisir, asalkan kita tahu bagaimana mencari solusi dan jalan keluarnya, sehingga guru yang berkualitas akan menghasilkan siswa yang berkualitas pula.* Ditulis oleh Delta Nia, Professional teacher. Concern for education
Kelebihan 1) Dalam kelas kooperatif siswa memiliki kebebasan untuk berinteraksi dan menggunakan pendapatnya. 2) Rasa percaya diri siswa menjadi tinggi. 3) Perilaku mengganggu terhadap siswa lain menjadi lebih kecil. 4) Motivasi belajar siswa bertambah. 5) Pemahaman yang lebih mendalam terhadap materi pelajaran.
Adakah anda berfikir tentang menjadi seorang guru ? Sebenarnya ia bukan untuk semua orang. Ia adalah profesion yang sukar di mana majoriti tidak mampu melakukan dengan berkesan. Terdapat banyak kebaikan dan keburukan pengajaran. Seperti mana-mana profesion, ada aspek yang anda akan suka dan aspek yang anda akan hina. Jika anda sedang mempertimbangkan mengajar sebagai kerjaya, berhati-hati menilai kedua-dua belah pengajaran. Buat keputusan berdasarkan bagaimana anda akan mengendalikan dan bertindak balas terhadap aspek negatif pengajaran lebih daripada yang positif. Keburukan mengajar adalah apa yang membawa kepada kebakaran, tekanan, dan kemarahan, dan anda perlu dapat menangani dengan berkesan. Kebaikan Pengajaran ......... memberi kesan kepada anda peluang untuk membuat perbezaan. Belia bangsa kita adalah sumber terbesar kita. Sebagai seorang guru, anda diberi kesempatan untuk berada di barisan depan untuk membuat perbezaan. Pemuda hari ini akan menjadi pemimpin esok. Guru mempunyai peluang untuk mempunyai pengaruh mendalam kepada pelajar mereka sehingga membantu membentuk masa depan kita. Pengajaran .......... Penerbit jadual yang mesra. Jika dibandingkan dengan kerjaya lain, pengajaran menawarkan jadual yang sangat mesra. Anda sering kali melepaskan masa 2-3 kali sepanjang tahun sekolah dan tentunya musim panas. Sekolah hanya dalam sesi dari kira-kira jam 730 pagi -3 30 malam setiap hari bekerja yang membolehkan anda malam dan hujung minggu untuk melakukan perkara-perkara lain. Mengajar ......... memberi peluang kepada anda untuk berkolaborasi dengan semua jenis orang. Kerjasama dengan pelajar tentunya adalah kebimbangan yang paling besar. Walau bagaimanapun, bekerjasama dengan ibu bapa, ahli komuniti, dan guru lain untuk membantu pelajar kami juga boleh memberi ganjaran. Ia benar-benar mengambil tentera, dan apabila semua orang mengklik pada halaman yang sama; pelajar kami akan mencapai potensi pembelajaran maksimum mereka. Mengajar ......... ia tidak pernah membosankan. Tidak ada dua hari yang sama. Tiada dua kelas yang sama. Tidak ada dua pelajar yang sama. Ini mencetuskan cabaran, tetapi ia memastikan bahawa kita sentiasa berada di jari kaki kita dan membuat kita tidak bosan. Terdapat begitu banyak pembolehubah individu dalam kelas yang anda boleh yakin bahawa walaupun anda mengajar subjek yang sama sepanjang hari, ia akan agak berbeza setiap kali. Mengajar ......... memberikan anda kreativiti berkongsi minat, pengetahuan, dan nafsu dengan orang lain. Guru harus bersemangat tentang kandungan yang mereka ajar. Guru besar mengajar kandungan mereka dengan semangat dan semangat yang memotivasi pelajar mereka. Mereka melibatkan pelajar dalam pelajaran kreatif yang mencetuskan minat diri dan keinginan untuk mempelajari lebih lanjut mengenai topik tertentu. Pengajaran menyediakan anda dengan platform yang hebat untuk berkongsi keghairahan anda dengan orang lain. Mengajar ......... memberi peluang berterusan untuk pertumbuhan dan pembelajaran profesional. Tiada guru yang pernah memaksimumkan potensi mereka. Selalu ada lagi untuk belajar. Sebagai guru, anda harus sentiasa belajar. Anda tidak sepatutnya berpuas hati dengan mana anda berada. Selalu ada sesuatu yang lebih baik. Ia adalah tugas anda untuk mencarinya, mempelajarinya, dan memohonnya ke bilik darjah anda. Mengajar ......... .membuat anda membuat ikatan dengan pelajar yang boleh bertahan seumur hidup. Pelajar anda mesti menjadi keutamaan nombor satu anda. Sepanjang 180 hari, anda membina bon dengan pelajar anda yang boleh bertahan seumur hidup. Anda berpeluang menjadi model peranan yang boleh dipercayai. Guru yang baik menggalakkan pelajar mereka dan membina mereka sambil memberi mereka kandungan yang mereka perlukan untuk berjaya. Pengajaran ......... memberi manfaat yang kukuh seperti insurans kesihatan dan pelan persaraan. Mempunyai insurans kesihatan dan pelan persaraan yang dihormati adalah perkasa menjadi guru. Tidak setiap kerjaya menawarkan sama ada atau kedua-dua perkara itu. Mempunyai mereka memberi anda ketenangan fikiran sekiranya isu kesihatan timbul dan ketika anda semakin dekat dengan persaraan. Mengajar ......... .has pasaran kerja yang fleksibel. Guru adalah bahagian penting masyarakat kita. Tugas itu akan sentiasa berada di sana. Terdapat banyak persaingan untuk satu kedudukan, tetapi jika anda tidak terhad kepada kawasan tertentu, agak mudah untuk mencari pekerjaan mengajar di mana saja di negara ini. Pengajaran ......... boleh membenarkan anda menjadi lebih dekat dengan anak-anak anda. Guru bekerja pada waktu yang sama bahawa anak-anak mereka berada di sekolah. Ramai mengajar di bangunan yang sama yang dihadiri oleh anak-anak mereka. Ada juga yang menerima peluang untuk mengajar anak mereka sendiri. Ini memberikan peluang besar untuk ikatan dengan anak-anak anda. Keburukan Mengajar ......... bukan pekerjaan yang paling glamor. Guru-guru kurang dinilai dan kurang dihargai oleh ramai orang dalam masyarakat kita. Terdapat persepsi bahawa guru mengadu terlalu banyak dan hanya menjadi guru kerana mereka tidak boleh melakukan apa-apa lagi. Terdapat stigma negatif yang berkaitan dengan profesion yang mungkin akan hilang dalam masa terdekat. Pengajaran ......... tidak akan menjadikan anda kaya. Pengajaran tidak akan menjadikan anda kaya. Guru kurang bayar! Anda tidak boleh masuk ke dalam profesion ini jika wang penting kepada anda. Kebanyakan guru kini bekerja di musim panas dan / atau mengambil kerja sambilan pada waktu malam untuk menambah pendapatan pengajaran mereka. Ia adalah realiti yang mengejutkan apabila banyak negeri menawarkan gaji guru tahun pertama yang berada di bawah tahap kemiskinan negeri mereka. Pengajaran ......... ia sangat bergaya. Amalan terbaik dalam pendidikan berubah seperti angin. Beberapa trend yang baik, dan ada yang buruk. Mereka sering diantar ke dalam pintu pusingan yang berterusan. Ia boleh menjadi sangat mengecewakan untuk melabur banyak masa untuk belajar dan melaksanakan perkara-perkara baru, hanya untuk mempunyai penyelidikan baru untuk mengatakan ia tidak berfungsi. Pengajaran ......... ia disusuli dengan ujian standard. Penekanan pada ujian seragam telah berubah sejak sepuluh tahun yang lalu. Guru semakin dinilai dan dinilai berdasarkan skor ujian sahaja. Sekiranya pelajar anda mendapat markah dengan baik, anda adalah seorang guru yang hebat. Jika mereka gagal, anda melakukan kerja yang dahsyat dan perlu ditamatkan. Satu hari lebih berharga daripada yang lain 179. Mengajar ......... ia lebih sukar apabila anda tidak mempunyai sokongan ibu bapa. Ibu bapa boleh membuat atau memecahkan seorang guru. Orang tua yang paling baik menyokong dan terlibat dalam pendidikan anak mereka menjadikan pekerjaan anda lebih mudah. Malangnya, orang tua itu kelihatan seperti kaum minoriti pada hari ini. Banyak ibu bapa hanya muncul untuk mengadu tentang kerja yang anda lakukan, tidak menyokong, dan mempunyai petunjuk tentang apa yang sebenarnya berlaku dengan anak mereka. Pengajaran ......... ia sering diganggu oleh pengurusan bilik darjah. Permintaan untuk pengurusan bilik darjah dan disiplin pelajar boleh menjadi sangat menggalakkan. Anda tidak boleh mahu atau tidak memerlukan setiap pelajar untuk menyukai anda, atau mereka akan mengambil kesempatan daripada anda. Sebaliknya, anda mesti menuntut dan memberi penghormatan. Berikan pelajar anda satu inci dan mereka akan mengambil satu batu. Jika anda tidak dapat mengendalikan mendisiplinkan pelajar, maka pengajaran bukan bidang yang sesuai untuk anda. Mengajar ......... ia juga politik. Politik memainkan peranan penting dalam setiap peringkat pendidikan termasuk peringkat tempatan, negeri, dan persekutuan. Wang adalah cog utama dalam majoriti keputusan politik mengenai pendidikan. Ahli politik terus menolak mandat di sekolah dan guru tanpa benar-benar mencari input daripada pendidik sendiri. Mereka sering gagal melihat potensi potensi mandat 5-10 tahun di jalan. Pengajaran ......... boleh menjadi sangat mengecewakan dan tekanan. Setiap pekerjaan datang dengan beberapa tahap tekanan dan pengajaran tidak berbeza. Pelajar, ibu bapa, pentadbir, dan guru lain semuanya menyumbang kepada tekanan ini. 180 hari pergi dengan sangat cepat, dan guru banyak yang perlu dilakukan pada masa itu. Kegelisahan menghalang kemajuan hampir setiap hari. Akhirnya, seorang guru perlu memikirkan cara untuk mendapatkan keputusan atau mereka tidak akan menyimpan tugas mereka dengan lama. Mengajar ......... meneliti banyak kertas kerja. Penggredan memakan masa, membosankan, dan membosankan. Ia adalah sebahagian daripada pengajaran yang hampir tidak ada orang yang menikmati. Perancangan pelajaran juga memerlukan banyak masa. Guru juga perlu melengkapkan dokumen untuk ketidakhadiran, pelaporan tahap kelas, dan rujukan disiplin. Setiap ini diperlukan, tetapi tiada guru yang masuk ke dalam bidang kerana dokumen itu. Pengajaran ......... memerlukan lebih banyak masa daripada yang anda fikirkan. Jadual mungkin mesra, tetapi ini tidak bermakna guru hanya bekerja ketika sekolah bersekolah. Ramai guru tiba lebih awal, tinggal lewat, dan juga menghabiskan masa pada hujung minggu yang bekerja di bilik darjah mereka. Walaupun mereka berada di rumah, mereka menghabiskan sedikit masa untuk menggred kertas, bersiap untuk hari berikutnya, dan lain-lain. Mereka mungkin mempunyai musim panas, tetapi kebanyakannya menggunakan sekurang-kurangnya sebahagian masa itu di bengkel pembangunan profesional sukarela.
LimaKelemahan Guru dalam Mengajar . 28 Oktober 2010 01:16 Diperbarui: 26 Juni 2015 12:02 1128 0 0 + Laporkan Konten. Laporkan Akun. Lihat foto Gadget. Jika pengetahuan prasyarat ini belum dikuasi dan guru sudah melanjutkan pada materi berikutnya bisa dipastikan bahwa siswa akan kesultan mengikuti pelajaran. Hal ini bisa dideteksi melalui
Guru yang berkualitas akan menghasilkan siswa yang berkualitas pula. Guru sebagai tokoh yang berperan besar di dalam sebuah ruang kelas, memiliki peran penting dalam menentukan kualitas pendidikan anak bangsa. Himbauan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Anies Baswedan telah menyebutkan bahwa wajah masa depan bangsa ini berada di ruang-ruang kelas. Akan tetapi, hal itu bukan berarti bahwa tanggung jawab membentuk masa depan hanya berada di pundak pendidik dan tenaga kependidikan di institusi pendidikan. Tugas kita semualah yang turut berperan membantu para guru di seluruh Indonesia untuk bisa mengemban tugasnya dengan baik dan maksimal. Seluruh elemen bangsa hendaklah memiliki sikap peduli, untuk merasa memiliki atas problematika pendidikan agar bisa menjadi bagian dari ikhtiar untuk mencari solusi terhadap kendala-kendala yang sering ditemui oleh seorang guru ketika ia harus mengajar di depan murid-muridnya. Guru juga hanyalah manusia biasa, yang tidak luput dari kelemahan dan kesalahan ketika berada di depan peserta didiknya. Tiga belas kelemahan maupun kesalahan yang sering ditemui oleh guru dalam pembelajaran di kelas antara lain adalah 1 Dalam mengajar guru belum menyiapkan atau membuat sendiri perangkat pembelajarannya yang disebut dengan RPP. Sebelum mengajar sebaiknya seorang guru telah mempersiapkan bahan ajarnya dan merupakan hasil karyanya sendiri, sehingga ia tahu apa yang akan diberikan kepada siswa. 2 Seringkali dalam mengajar guru tidak membawa media atau alat pembelajaran di kelas. Solusinya persiapkan media yang berhubungan dengan materi pembelajaran, biasanya dilakukan pada awal tahun ajaran baru. Media dapat diambil dari bahan-bahan bekas atau yang ada di sekitar lingkungan sekolah, atau rumah siswa. 3 Guru jarang membawa siswa ke dunia nyata anak-anak. Hanya menjelaskan dan menjabarkan teori. Solusinya sering-seringlah membawa siswa melihat langsung objek pembelajaran yang sedang dipelajari agar dapat merasakan kejadian-kejadian penting, hal-hal penting dalam kehidupan mereka. Sehingga mereka selalu belajar dari lingkungan sekitar mereka. 4 Guru jarang menggunakan metode mengajar yang menyenangkan. Solusinya kuasailah berbagai macam metode-metode dalam mengajar seperti Contextual Teaching Learning, Quantum Teaching, Inquiry, project based learning dan lain-lain. 5 Guru Jarang memadukan proses pembelajaran dengan pelajaran lain, apalagi yang menggunakan kurikulum 2006 KTSP. Solusinya adalah gunakan metode pembelajaran yang menggunakan keterpaduan dan asah kemampuan untuk menghubung-hubungkan pelajaran dengan pelajaran lain. Sehingga manfaatnya dapat menambah wawasan dan ilmu anak secara optimal. 6 Dalam mengajar guru jarang menanamkan unsur-unsur nilai, norma, etika kepada para siswa. Solusinya cobalah menggunakan pola pembelajaran holistik, yakni menerapkan pembelajaran secara menyeluruh dan terpadu kepada peserta didik dengan memasukkan unsur-unsur nilai spiritual dan emosional anak sehingga anak tumbuh menjadi manusia yang terampil, terdidik dan berkarakter. 7 Guru kurang memperhatikan kemampuan awal siswa. Solusinya Guru sebaiknya mampu mengelompokkan siswa sesuai dengan kemampuannya, misalnya; posisi tempat duduk disesuaikan sedemikian rupa agar siswa nyaman. Pembagian kelompok kerja bagi siswa, lebih mengarah kepada pengembangan potensi siswa. Siswa yang terampil duduk di sebelah siswa yang pasif. Atau siswa yang suka bercerita diletakkan di sebelah siswa yang pendiam. 8 Penggunaan sarana dan prasarana yang kurang tepat. Misalnya meja, kursi yang berat diberikan kepada siswa SD. Hal ini mempersulit guru dalam menerapkan metode belajar yang baik. Solusinya guru harus kreatif menyiasati hal ini, membawa siswa keluar ruangan agar siswa tidak jenuh berada di dalam kelas. 9 Guru tidak menetapkan rules yang jelas dalam proses pembelajaran. Sehingga suasana kelas menjadi kurang kondusif. Solusinya segera tentukan suatu rules dalam mengajar akan lebih dapat mengarahkan siswa, sehingga siswa ikut belajar untuk disiplin, komitmen dan bertanggung jawab terhadap proses pembejaran di kelas. 10 Guru tidak melakukan evaluasi. Setiap proses selalu harus diberi evaluasi, agar guru dapat mengetahui sejauh mana siswa mampu menyerap materi, nilai-nilai maupun norma-norma sehingga siswa tidak hanya pandai tetapi juga berkarakter. Susun jadwal kapan evaluasi akan dilakukan, sehingga proses pencapaian siswa dapat terukur dengan jelas. 11 Guru jarang membaca buku dan referensi-referensi lain. Menyusun jadwal rutin berapa buku yang harus dibaca dalam 1 hari, 1 minggu untuk menambah wawasan adalah solusi yang tepat. 12 Guru jarang melakukan penelitian dan menulis sebuah artikel atau karya tulis lainnya. Solusinya guru harus lebih banyak mengamati, menganalisa dan mengamati kejadian-kejadian di sekitarnya serta rajin mencari solusi dari setiap permasalahan yang ada & belajar untuk menuangkannya dalam suatu hasil karya tulis. 13 Guru jarang berkomunikasi dengan siswa secara lebih dekat. Berkunjung ke rumah siswa yang sedang membutuhkan perhatian terutama kepada siswa yang bermasalah di sekolah, barangkali perlu diterapkan sehingga terjalin komunikasi terbuka antara guru dengan siswanya, sehingga guru bisa memahami karakteristik siswa dan siswapun mau terbuka kepada gurunya. Demikianlah 13 kelemahan yang sering dijumpai oleh para guru, jika masih ada dalam diri seorang guru 13 kelemahan tersebut, barangkali bisa diminimalisir, asalkan kita tahu bagaimana mencari solusi dan jalan keluarnya, sehingga guru yang berkualitas akan menghasilkan siswa yang berkualitas pula. * Ditulis oleh Delta Nia, Professional teacher. Concern for education quality.
Haltersebut dapat meningkatkan kerjasama antar peserta didik baik dari sikap sosial, bertanggung jawab dan saling menghormati antar peserta didik. Dalam penerapan model pembelajaran Active Learning ada beberapa kelebihan dan kekurangan. Kelebihan model pembelajaran Active Learning tersebut diantaranya: 1. Peserta didik bisa lebih termotivasi.
Kelebihan Guru dalam Mengajar 1. Memiliki pengetahuan dan pengalaman Guru memiliki pengetahuan dan pengalaman dalam bidangnya sehingga dapat memberikan informasi yang akurat dan terkini untuk siswa. 2. Memiliki kemampuan untuk memotivasi siswa Guru memiliki kemampuan untuk memotivasi siswa dalam belajar sehingga dapat membuat siswa lebih bersemangat dalam belajar. 3. Dapat memahami kebutuhan siswa Guru dapat memahami kebutuhan siswa dan memberikan pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan siswa sehingga siswa dapat menguasai materi dengan baik. 4. Memiliki kemampuan untuk mengelola kelas Guru memiliki kemampuan untuk mengelola kelas sehingga dapat menciptakan suasana yang kondusif untuk belajar. 5. Mengembangkan keterampilan sosial Guru dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan sosial seperti kerja sama, pemecahan masalah, dan komunikasi. Kekurangan Guru dalam Mengajar 1. Terlalu fokus terhadap materi Guru terkadang terlalu fokus pada materi dan kurang memperhatikan kebutuhan siswa yang tidak menguasai materi tersebut. 2. Tidak dapat mengelola kelas dengan baik Sebagian guru tidak dapat mengelola kelas dengan baik sehingga siswa menjadi tidak tertib dan tidak fokus pada pembelajaran. 3. Terlalu otoriter Guru terkadang terlalu otoriter dan tidak memberikan kesempatan kepada siswa untuk berbicara dan memperoleh pendapat yang berbeda. 4. Tidak memberikan pemahaman yang cukup Guru terkadang tidak memberikan pemahaman yang cukup tentang materi sehingga siswa tidak dapat memahami materi tersebut dengan baik. 5. Kurang inovatif dalam pembelajaran Guru kurang inovatif dalam memberikan pembelajaran sehingga siswa merasa bosan dan sulit untuk memahami materi. Kesimpulan Guru memiliki kelebihan dan kekurangan dalam mengajar. Kelebihan guru yaitu memiliki pengetahuan dan pengalaman, kemampuan untuk memotivasi siswa, memahami kebutuhan siswa, mengelola kelas dengan baik, dan mengembangkan keterampilan sosial. Sedangkan kekurangan guru yaitu fokus terhadap materi, tidak dapat mengelola kelas dengan baik, terlalu otoriter, tidak memberikan pemahaman yang cukup, dan kurang inovatif dalam pembelajaran. Oleh karena itu, sebaiknya guru selalu memperhatikan kebutuhan siswa dan berusaha untuk mengembangkan kemampuannya dalam mengajar. FAQ 1. Bagaimana cara mengatasi kekurangan guru dalam mengajar? Jawaban Guru sebaiknya selalu memperhatikan kebutuhan siswa dan berusaha untuk mengembangkan kemampuannya dalam mengajar. Selain itu, guru juga perlu menerima masukan dari siswa dan kolaborasi dengan guru lain untuk meningkatkan kemampuan dalam mengajar. 2. Apa yang harus dilakukan jika guru terlalu fokus pada materi? Jawaban Siswa dapat berbicara dengan guru secara langsung untuk memberikan masukan dan saran agar guru dapat lebih memperhatikan kebutuhan siswa dalam pembelajaran. 3. Apakah semua guru dapat mengelola kelas dengan baik? Jawaban Tidak semua guru dapat mengelola kelas dengan baik. Namun, guru sebaiknya berusaha untuk meningkatkan kemampuannya dalam mengelola kelas agar pembelajaran dapat berjalan dengan baik. 4. Bagaimana cara mengetahui apakah guru terlalu otoriter dalam pembelajaran? Jawaban Siswa dapat memperhatikan cara guru memberikan pembelajaran dan cara guru memperlakukan siswa. Jika guru terlalu otoriter, maka biasanya siswa merasa tidak nyaman dan sulit untuk berbicara dengan guru. 5. Apa yang harus dilakukan jika guru tidak memberikan pemahaman yang cukup tentang materi? Jawaban Siswa dapat meminta penjelasan tambahan dari guru atau mencari informasi tambahan di sumber-sumber lain untuk memahami materi dengan lebih baik.
Demikianinformasi mengenai "13 Kelemahan Guru Dalam Mengajar dan Solusinya" yang dapat kami sampaikan pada postingan kali ini. Semoga bermanfaat.. T erimakasih atas kunjungannya, untuk dapatkan pemberitahuan langsung mengenai artikel terbaru di facebook silakan klik suka pada halaman kami HANAPI BANI.
Kekurangandan Kelebihan antara Pengajar dan Pelajar. 28 Maret 2015 00:31 Diperbarui: 17 Juni 2015 08:54 1091 0 0. +. Lihat foto. Gadget. Sumber ilustrasi: PEXELS/ThisIsEngineering. Sebagaimana menjadi seorang murid atau siswa tentunya kritikan dan saran untuk seorang guru karena dalam setiap pembelajaran sebagai seorang guru pasti ada saja
Kelebihandan kekurangan bisa juga secara alami karena terkait erat pada metode yang lain. Guru perlu memiliki keterampilan khusus untuk mengaitkan tiap metode yang digunakan untuk memudahkan siswa menyerap materi pelajaran. Kita tahu pula bahwa metode pembelajaran adalah benar untuk pelajaran tertentu. Itu sangat bergantung pada banyak hal.
u2dkrq. wtouoyw1iy.pages.dev/183wtouoyw1iy.pages.dev/174wtouoyw1iy.pages.dev/67wtouoyw1iy.pages.dev/6wtouoyw1iy.pages.dev/358wtouoyw1iy.pages.dev/352wtouoyw1iy.pages.dev/277wtouoyw1iy.pages.dev/359wtouoyw1iy.pages.dev/120
kelebihan dan kekurangan guru dalam mengajar
